Selon le ministère du Travail, en 2024, la France a enregistré une hausse de 10 % du nombre d’apprentis inscrits dans les Centres de Formation des Apprentis (CFA), soulignant l’importance croissante de ces institutions dans le paysage éducatif et professionnel. Ces centres jouent un rôle capital en offrant une formation en alternance qui combine enseignement théorique et expérience pratique, permettant aux jeunes d’acquérir des compétences directement applicables sur le marché du travail.
Les CFA sont souvent perçus comme des passerelles efficaces vers l’emploi, en particulier dans des secteurs en tension qui peinent à recruter. Ils proposent beaucoup de formations allant du CAP au diplôme d’ingénieur, couvrant énormément de métiers, de l’artisanat à l’industrie, en passant par les services.
Cette diversité permet de répondre aux besoins spécifiques des entreprises tout en offrant aux apprentis des opportunités d’évolution de carrière. Dans cet article, nous vous expliquons comment fonctionnent ces centres, de leur organisation interne à leur rôle dans l’orientation professionnelle des jeunes, en passant par les défis qu’ils doivent relever pour s’adapter aux évolutions du marché du travail.
Les CFA (centres de formation d’apprentis)
Les centres de formation d’apprentis (CFA) offrent une formation en alternance rémunérée aux jeunes et adultes de 16 à 29 ans, bien que certaines exceptions permettent l’accès à des personnes en dehors de cette tranche d’âge. Les diplômes préparés couvrent un grand nombre, allant des diplômes professionnels de l’enseignement secondaire, tels que le Certificat d’aptitude professionnelle (CAP) et le Baccalauréat professionnel, aux diplômes de l’enseignement supérieur comme le Brevet de technicien supérieur (BTS) et les diplômes d’ingénieur.
Le temps de formation en CFA varie selon le diplôme, avec un minimum de 400 heures par an, allant jusqu’à 1 850 heures pour un baccalauréat professionnel.
Les apprentis sont considérés comme des jeunes travailleurs salariés et bénéficient d’un contrat de travail sous la responsabilité d’un maître d’apprentissage. Ils acquièrent des connaissances théoriques et pratiques validées par un diplôme ou un titre professionnel, facilitant leur insertion professionnelle.
Les CFA fonctionnent grâce à des conventions entre conseils régionaux et partenaires, et leur financement provient de la taxe d’apprentissage, des subventions de l’État ou de la région, et de la participation de l’organisme gestionnaire. Ils permettent ainsi une transition efficace entre la formation et le monde du travail.
Les CFA accueillent également des personnels qualifiés selon les critères du Code du Travail, assurant une qualité d’enseignement conforme aux exigences des établissements publics. Les organismes gestionnaires peuvent être privés, tels que des associations ou entreprises, ou publics, comme les lycées. Le contrôle pédagogique et technique est assuré par l’État et la région, garantissant une qualité de formation reconnue. Pour ceux qui souhaitent en savoir plus sur les outils utilisés par ces centres, un logiciel spécifique pour les centre de formation des apprentis est souvent employé pour gérer les aspects administratifs et pédagogiques.
Différences entre organismes et centres de formation
Les organismes de formation et les centres de formation, bien qu’ils partagent des objectifs similaires, présentent des différences notables. Un organisme de formation est une structure agréée qui dispense des formations menant à des certifications professionnelles, telles que celles inscrites au RNCP ou au RS. Ces organismes doivent être déclarés auprès du préfet de région et obtenir un numéro de déclaration. Depuis janvier 2022, seules les structures certifiées Qualiopi peuvent proposer des formations éligibles. En revanche, un centre de formation a pour mission de dispenser des formations menant à un diplôme reconnu par l’État et accueille uniquement des salariés en contrat d’apprentissage ou de professionnalisation.
Le financement des centres de formation est assuré par les chambres consulaires et les entreprises du secteur, tandis que les organismes de formation peuvent être financés par des entreprises privées ou publiques, avec une possibilité de prise en charge par des OPCO et le Fongecif. Les centres de formation regroupent des centres de formation d’apprentis (CFA) et des centres internes d’entreprises. Les exemples d’organismes regroupent le GRETA, qui regroupe des ressources d’établissements d’enseignement, et l’AFPA, qui s’adresse aux demandeurs d’emploi. Voici un tableau comparatif des deux types de structures :
Type de structure |
Mission |
Financement |
|---|---|---|
💻 Organisme de formation |
Dispense des formations menant à des certifications professionnelles |
Entreprises privées/publics, OPCO, Fongecif |
💻 Centre de formation |
Dispense des formations menant à un diplôme reconnu par l’État |
Chambres consulaires, entreprises du secteur |
Les centres de formation regroupent également des centres internes d’entreprises, qui permettent aux salariés de se former directement au sein de leur lieu de travail. Cette approche offre une flexibilité et une adaptation immédiate aux besoins spécifiques de l’entreprise. Les centres de formation d’apprentis (CFA) jouent un rôle fondamental dans le développement des compétences professionnelles, en garantissant une formation de qualité adaptée aux exigences du marché du travail.
Quels sont les rôles des acteurs dans un CFA ?
Les centres de formation d’apprentis (CFA) s’appuient sur une collaboration étroite entre plusieurs acteurs clés, chacun jouant un rôle essentiel pour assurer le bon fonctionnement de la formation en alternance.
Le maître d’apprentissage est une figure centrale dans le parcours de l’apprenti. En tant que salarié expérimenté de l’entreprise, il est responsable d’accompagner l’apprenti dans son développement professionnel. Il transmet son savoir-faire et assure une intégration réussie de l’apprenti au sein de l’équipe. Son rôle est de guider, superviser et évaluer les progrès de l’apprenti, garantissant ainsi une formation pratique de qualité.
Ensuite, les formateurs en CFA sont chargés d’enseigner les aspects théoriques du métier. Ils élaborent des programmes pédagogiques adaptés aux besoins des apprentis et veillent à ce que les cours soient en adéquation avec les exigences du diplôme visé. Ces formateurs sont souvent des professionnels ayant une solide expérience dans leur domaine, ce qui leur permet de fournir un enseignement ancré dans la réalité du terrain.
Les organismes gestionnaires des CFA, qu’ils soient publics ou privés, sont responsables de la gestion administrative et financière des centres. Ils doivent s’assurer que les infrastructures sont adaptées et que les ressources nécessaires sont disponibles pour offrir une formation de qualité. Leur rôle inclut également la recherche de partenariats avec les entreprises pour faciliter l’insertion professionnelle des apprentis à la fin de leur cursus.
La formation en alternance : une voie privilégiée vers l’emploi
La formation en alternance combine des cours théoriques en Centre de Formation d’Apprentis (CFA) et une expérience pratique en entreprise. Cette approche permet aux apprentis de s’insérer progressivement dans le monde professionnel tout en acquérant des compétences concrètes et directement applicables.
Les apprentis bénéficient d’un double encadrement. Un formateur au CFA les guide sur les aspects théoriques, tandis qu’un maître d’apprentissage en entreprise les accompagne sur le terrain. Cette double supervision assure un suivi personnalisé et renforce l’efficacité de l’apprentissage.
Le financement de cette formation repose sur l’entreprise d’accueil ou les branches professionnelles, notamment grâce à la taxe d’apprentissage. Ce système de financement permet de soutenir l’accès à la formation tout en répondant aux besoins du marché du travail.
Tout savoir sur l’apprentissage, les contrats et les centres de formation des apprentis (CFA)
